杭州市三好学生有什么用

杭州一小学规定视力低于5.0不给评三好学生，你怎么看？

个人比较支持这个小学的做法！

什么是三好学生？

作为一个80后，我们小时候评定三好学生是一件非常有荣誉的事，三好学生指的是品德好，身体好，学习好。

但是，当时评选三好学生的标准很单一，就是班里学习成绩前几名的。 根本没有考虑品德好以及身体好。

而杭州这一小学的做法，起码是一种新的评定视角，关注孩子的视力关注孩子的身体健康。这种做法值得提倡。

当然，这件事随即就引发了讨论，有些妈妈说我们家孩子的视力是遗传的，先天不好，结果孩子评不上三好学生，我很内疚。于是，大家开始探讨这种评定标准的科学性，合理性，公平性。

但我想说的是，任何一种评价体系，都无法达到绝对的完全的公平。而杭州这个小学的做法，起码是位三好学生的评选，加了一个指标，不仅参考成绩，还要参考孩子的身体状况，这对比原来单一的以成绩定三好学生已经是进步了，你说呢？

这件事给家长，给老师，给社会都会带来讨论和启发：

1. 对于家长来说，我们该来思考一下，究竟培养出什么样的孩子才是我们家庭教育的成功？仅仅学习成绩好吗？相信每一位家长也都关心孩子的身体健康，尤其是视力。电子产品，学业的压力等，都是对孩子视力影响。而想让孩子视力好，父母就会想办法多带孩子运动、旅行。所以这一评三好学生的标准，把父母关注的角度，调整到，更关心孩子的身心上，是很好的一种指挥棒。
2. 对于老师来说，学校给的这项评价标准，也让老师知道，不仅关注成绩还要关注孩子身体。老师对孩子的引导，也会从单纯的学业改为学业，心里身体全方位。可喜可贺。
3. 对于社会来说，这些年，孩子们考的分数越来越高，但就业的压力越来越大，工作的压力越来越大。显然，社会对人才的需求不仅仅是学业的，还需要身体，心理健康的人才。视力是身体健康的一个表现，学校有这样的方向，就能为社会培养更多身体健康的孩子，这也是社会需要的。
   
   

   

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总之，杭州这个小学的做法，很大胆，却说明了一个方向：我们的教育不仅需要把关注点放在孩子的学业上，更需要放在孩子的身体和心理的健康上。只有一个成绩，身体，心理全方位健康的孩子，才是真正的三好学生。你说呢？

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浙江杭州三墩小学视力低于5.0不能评三好学生。你怎么看？

对这个问题，要一分为二地看：

一方面，这对于提升小学生的视力会产生一定的导向作用，敦促小学生科学用眼，远离长期过度使用电子产品的危害，有效保护视力。毕竟现在小学近视率也是居高不下，这也直接影响到未来国民综合素质。

另一方面，三好学生毕竟是各方面的一个综合评价，体现了对一个学生的综合认可，具有较高的认可度和含金量，单单因为视力低于5.0就剥夺了评选资格，也有些过于苛刻了，视力低除了在高考时报考专业有限制外，也并不影响一个人成就的高低。关键还是看学生的努力程度，方式方法，把握机遇能力等综合因素。

因此，最妥当的方式是在单项评选中突出视力健康的重要性，在学习和视力间形成有效平衡，促进有效保护视力，最好不要在三好学生这样的综合评选中设置视力一票否决条件。